Haciendo historia sobre la evolución de Internet, hemos de comentar que lo que empezó como una entidad militar que funcionaba por vía telefónica , que en sus principios era unidireccional y no había intercambio en la comunicación se ha ido convirtiendo desde principios del año 2000 en una red interactiva y bidireccional:
WEB 2.0
-
Las características que presenta la web2.0 son las siguientes:
-
No hay un solo programador
-
Existen varios autores expertos o no que contribuyen a elaborar los contenidos de las páginas.
-
Ya no se necesitan programas específicos para hacer páginas web, las aplicaciones están en Internet, hay una mayor FACILIDAD DE ACCESO.
-
Cada vez más se están desarrollando herramientas que permiten el trabajo desde Internet.
-
Aun mismo documento pueden tener acceso varios colaboradores .
Lo más difundido de las web2.0 son los blogs, las wiqui…Pero el medio por excelencia es el blog, admite todo tipo de comentarios y se retroalimenta con los comentarios de otros usuarios, con lo cual surgen relaciones entre las personas que están en los blogs.
En educación se puede utilizar :
-
El blog de aula, el cual será de interés a los demás docentes e incluso puedo hacer que los alumnos publiquen sus dibujos o comentarios.
-
El Periódico escolar, que será de interés para toda la comunidad educativa.
-
El portafolio digital, en el que podemos ver todo lo que se va haciendo en clase.
La web 2.0 facilita la colaboración y esto siempre resultará positivo para todos, pero es importante que el trabajo en grupo se ponga en común, para así llegar a un buen resultado final.
Las redes sociales son aquellas en las que la gente comparte sus dudas, consejos etc. a través de la red. Existen también los foros que son asíncronos y los chats que se dan en tiempo real.
Hemos de hablar también de webs especializadas en algún tipo de recursos, por ejemplo youtube en vídeos, fotolog especializada en fotografía etc.
La web hoy en día está al servicio de todos. Existe un proyecto llamado OLPC, dirigido al tercer mundo en el que se han comprado portátiles a 100 euros para que los colegios puedan acceder a las nuevas tecnologías, el objetivo es dar un acceso a la información global, con lo cual los alumnos pueden acceder u aportar algo al resto de la humanidad.
El peligro que atenaza es que todos estamos invitados y hemos de aprender y enseñar como filtrar las informaciones y contrastar opiniones. Avanzamos hacia un nuevo horizonte tecno-social que no debemos desaprovechar en la actividad docente,cada día Internet ofrece más recursos y debemos ser capaces de utilizarlos en nuestra tarea docente.
WEBSQUEST
Una webquest es una unidad didáctica para que los alumnos realicen una tarea o resuelvan un problema y ademas es un proceso de trabajo colaborativo, basado en recursos de internet. Es una actividad guiada en la red . de la webquest. Tiene cuatro partes dirigidas al alumno: introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusiones y una parte dirigida al profesor que son las orientaciones.
- La introducción sirve para orientar al alumno acerca de lo que se espera de él, debe ser clara y motivadora, con preguntas, problemas o retos a resolver.
- La tarea proporciona al alumno una clara descripción de lo que tiene que hacer, cuántas personas formarán el grupo y los roles que adoptarán cada uno de ellos. Deberán analizar, sintetizar, juzgar… la información, al final del proceso podrán elaborar un mural, un debate, una exposición…Las tareas pueden ser: de repetición, de recopilación, de misterio, de periodismo, de diseño, de creación, de consenso de persuasión, de autoconocimiento, analítica, de juicio y científica.
Algunas de estas tareas resultarán muy interesantes para los niños, como por ejemplo las de misterio, pero debemos establecer algunas otras considerando a una de ellas como la más importante, además exigiremos que se utilice la red como principal recurso y que además se utilicen habilidades como analizar, opinar, etc.
- Proceso , debe se corto y preciso, pero bien detallado. Se utilizarán recursos como las páginas web. Además se pueden proponer varios recursos para que elijan los más adecuados. También podemos utilizar documentos propios, artículos de revistas impresas, periódicos, películas,etc…
- Evaluación, se expondrá teniendo en cuenta el nivel de los alumnos y una descripción de lo que se va a evaluar y cómo lo haremos.
- Conclusiones, resuniendo la experiencia, animando a la reflexión sobre el proceso y viendo lo que se ha aprendido.
- Orientaciones para el profesor, es una guía didáctica para los profesores sobre cómo utilizar la webquest en el aula. Debe contener una justificación, el nivel educativo al que va dirigida, la relación con el currículum, los recursos utilizados, etc.
Las websquest son un material didáctico y tecnológico muy importante para la realización de la tarea docente, que será muy provechosa tanto para el alumnado como para el profesorado, pues la colaboración entre los docentes que utilicen este nuevo recurso les ayudará en el día a día como enriquecimiento de su profesión y los niños recibirán las enseñanzas de forma más agradable y motivadora, haciendo que vayan evolucionando en el aprendizaje de las distintas áreas a través de las Nuevas Tecnologías.
